也是一种意志的锻炼

2017-12-10 作者:admin   |   浏览(159)

  《语文课程标准》指出:“让学生学会倾听表达与交流。初步学会文明的进行人际沟通和社会交往” 课标对倾听能力各学段也提出了明确的要求。从课标的要求中不难发现我们教学时要交给学会倾听。倾听能力需要坚持不懈的培养,重庆时时彩官网养成倾听的习惯。在教学中,教师要不断加强学习,锤练教学语言,采用多种形式的教学方法去吸引学生注意,培养学生的倾听能力,让学生学会倾听老师的讲解,同学的发言,在听的过程中积极主动参与教学活动,以听促思,提高课堂教学的有效性。在课堂上,孩子70%的知识都来源于听觉的传送,由此可见,倾听是学生学习语文的必备能力,教师必须在小学语文教学实践中努力培养学生倾听的习惯。

  那么如何培养学生的倾听习惯呢?结合语文教学的特点,我觉得可以从以下几个方面进行培养。

  《语文课程标准》指出:“听他人说话认真耐心,能抓住要点,并能简要转述”。我们班的孩子特点就是好动,表现欲强,大部分孩子喜欢自己喋喋不休的说给别人听,而没有耐心去听别人说,因而课堂上常常是一个学生在回答问题,另外的同学却在干别的事情……他们感觉这不关他的事,这时我会给学生明确的目标,听的孩子应该干什么,告诉他们“听”也是有目标的,在“听”中学生能发现更多的问题,在“听”中能激起学生思维的火花。举个小例子,平时上课时,我总会抓住机会郑重其事地强调:听与说同样重要。说是表达自己,让别人明白;听是尊重别人,弄懂别人的意思,说要大胆,听要专心;老师欣赏积极发言的同学,同样也喜欢专心倾听的同学,在专心倾听的基础上,再踊跃发表自己的见解,那才是最好的学生。教师在学生听之前,要给学生提一些具体的要求。如:“孩子们仔细听,她哪里说的好?哪些地方还不够?听完后,我们请一位小老师来评一评?”这样,学生有了目的,就会更注意地去听,渐而学会倾听。

  教育家苏霍姆林斯基曾经说过“给儿童以劳动的快乐,学得学习成绩的快乐,唤醒隐藏在他们心中的自豪感,这就是教育工作者的一条金科玉律。”在教学中,我也始终坚持尊重孩子,鼓励孩子,相信孩子的原则,让他们爱上学习、乐于倾听。记得教一年级时,我一不小心将“xīng兴奋”读成了“xìng奋”,班里小胖周子涵马上给我指出毛病,我表扬他会倾听,连一个字音都不放过,将来能当上播音员,并奖励他一个大大的笑脸,此时全班同学都向他投来羡慕的眼光。于是:我告诉全班同学,倾听也是学习的最好学习方式之一。当良好的倾听习惯已经养成之时,学生的注意力就会自然而然地集中在倾听对象的语言表达上,倾听的能力也会有所提高。

  正确适当地评价是调动学生学习积极性养的重要因素,也是培养学生“倾听”的重要手段。所以在“听”的培养中,我们老师千万不要吝啬你的赞扬,让学生能够品尝到成功的喜悦,获得成功的满足感。如我经常会说:“这么一点小小的区别都被你找出来了,你可真了不起!”“你听出了他的不足,可真帮了他的大忙。”“你的小耳朵可真灵啊!”……一个眼神,一句赞扬,一个微笑,不花时间,不费力气,却能收到明显的教育效果,我们要善于发现每个学生的闪光点,用真诚的话语鼓励他们,课堂上学生怎么会不认真听讲呢?

  倾听是一种技巧,更是一种修养、一门艺术。它是一项复杂的心智活动,有了倾听的欲望和热情,并不代表学生就会倾听了。因此,我们必须教给孩子正确的倾听方法,让学生善听。

  教材中有些新知识有的学生已掌握,这样的内容,我们就可大胆放手,让学生当小老师给同学们讲课,当学生的角色发生变化时,常会因新鲜感而引起学生极大的兴趣和关注。也会取得了良好的效果。

  听是前提,写是听的结果,只有听得准确,才能写得无误。每周我会抽出一节课选择一些简单易记、意思浅显的词句进行听写周训练,接着,听写的内容越来越丰富,字数你由词语增至语句,由一句话到一段话进而到篇文章。这种潜移默化的训练,使学生形的成了专注倾听的良好习惯,倾听意识也逐渐得到了加强。

  古书有云:“听君一席话,胜读十年书”。学生学会认真倾听既是一种习惯的养成,也是一种意志的锻炼。我想,只要我们教师常抓不懈,孩子们的倾听意识一定会慢慢增强,良好的倾听习惯也会内化成孩子们的语文素养。相信学会倾听的孩子会更有智慧、更有修养,成就他们的一生。济宁市实验小学张丽莎