外在的“略施脂粉”是其次

2018-08-11 作者:admin   |   浏览(72)

  经历过学生时代的人对这几个词会很熟悉:语句优美,表达流畅,内容充实,描写细致,感情真挚,结构完整,层次清楚,主题突出,开头新颖,结尾有力,书写认真。

  无论平时练习还是考试作文的评价,无非是从选择材料、组织材料、语言表达和书写等几个方面来对于学生的作文进行分项打分,然后把各项分数相加得出总分。感情真挚在作文训练中很难操作,而组织材料和语言表达作为作文的主项,摘抄本或叫摘记本应运而生。

  很多学校要求学生准备一个摘抄本,分门别类进行摘抄:人物外貌、动作描写、心理描写、开头结尾、名言警句、春夏秋冬等等。

  首先,编者肯定这一做法的初衷。但是在摘抄本以及大量充斥网络和书刊的作文素材的实际使用中,有的做法有待商榷。

  语言的灵气细腻与真实表达除了天赋外,后天的积累非常重要。小学生初学作文,好词好句是一个积淀的过程。大师的作品多为白描,很见功底,但并不是说浓墨重彩不可取。

  当三四年级初学作文的孩子作文《童年趣事》中出现这样的排比句:童年是一本书,记录着我们的点点滴滴;童年是一首歌,唱出我们的酸甜苦辣;童年是一幅画,渲染出了我们五彩缤纷的故事。这样的文字,我们不要用“没有真情实感”否定,这是初学者对语言逐步感悟的过程。朴实无华,返璞归真,有一个从质朴到繁华,再回归朴实的过程。学生学习的过程积累一定量的华丽辞藻,丰富的词汇,写作的时候遣词用句才会游刃有余。

  就如一个人的美,外在的“略施脂粉”是其次,评判一篇文章的第一标准是“真情实感”,这是内在的美。

  告别了作文的初学积累阶段,属于自己的语言就越来越重要了。当六年级学生作文《童年趣事》中再大量出现这样的句子:童年趣事百无禁忌,常常荡漾在童年梦中的我真的好想像睡美人那样一睡不醒,如果让我形容童年趣事的话,我会把它比喻一朵花,一朵芳香四溢的花;一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架......就让我们一起来享受那童话般的故事吧!(开头) 而当我在童年的梦中畅游时,我真的想亲手摘下那芳香四溢的小花;打开那装满秘密的盒子,取出一个秘密;摘下那惹人喜爱的紫葡萄......童年趣事让我回味无穷!(结尾)如此,已有堆砌之嫌,就真的是一堆“美丽”的废话了。

  摘抄的东西只有在融会贯通、变成自己的东西之后才是有意义的,要重点学习摘录内容的写法而不是内容本身。在学会了写作的基本要领之后,切不可将摘抄的内容大段大段的照搬到自己的文章中,一来不利于表现自己的思想和感情,二来一旦形成这种习惯,就很难写出自己的作文来了。

  作家张中行在谈写作时说道:好作文一是真实,二是通达,三是恳挚,四是高尚。人无真情,是凉薄无行,文无真情的结果也可想而知了。

  首先当然是广泛地阅读。阅读,不仅可以使学生学会观察、分析事物的方法,还可以丰富自己的词汇和语言。

  其次,让学生懂得“处处留心皆学问”。在学校生活、家庭生活和社会生活中积累感性经验。

  再次,在自主练习中记录生活。不是命题作文,是大量持续地自主练笔,记载学生的真实生活,既为正式写作积累素材,又培养了学生良好的写作习惯。

  最后,就是教师的精心指导。在一节节有针对性的作文指导中实现作文最优质的整体呈现。

  写作是一项综合性的复杂的学习,有着先天的“不可教”性。能让缺乏表达意识、方法、技能的学生艺术地真实地表达,运用摘抄无可厚非,但是别忘记:摘抄,是一种载体,是否有意义,完全在于摘抄者。